日前參加福智國小一年級的班親會，及加入孩子「考前輔導」的活動，感受到老師滿滿的愛與家長們的用心……

老師帶著家長們思考「孩子為什麼無法留在學校？」大家有周遭朋友小孩的實際例子，無論是身體出狀況，人際互動出狀況，課業學習或心理壓力，甚至家人不捨等等，彷彿只要有一點問題，孩子就無法繼續學習，或者學習得很辛苦。

「孩子的決定，大多是跟著感受走。」老師舉了好幾個例子，我笑得很開心，卻也從中看見自己的縮影。那麼，我和孩子的差別呢？應該是我在感受的背後，還有一個理智在做抉擇；而理智的堅固與否，則端賴我對師長的信心，對佛法的學習，對同伴的觀功念恩等等。

老師又帶我們聽日常師父在2003年福智教育園區開學典禮時說的話，我感受到師父很歡喜的心，說我們是世界上最幸運、最了不起的一群人，問我們願不願意當這樣的人？我認真地回答：「想要！」想想這群孩子們，是累積多少善業，才有因緣在園區學習，我也想像他們一樣。所以，身為母親的我，一定要在理解孩子的感受之後，用我對園區師長們的感恩心，對師長、三寶的信心，理智地陪伴他繼續面對生命中的重重問題。我問自己內心的標準是什麼？很簡單，就是「可以慢，但是不要斷。」

感恩老師用心地幫家長們做心理建設，我明顯感受到老師那顆想向日常師父和真如老師學習的心，內心好感動、好溫暖，有種忍不住主動要向老師分享我最近的學習的念頭。以前都叫孩子要親近老師，但自己卻不知道要跟老師說什麼。我覺得現在內心很靠近老師，懷著這份歡喜心，所謂幫孩子複習功課，其實我只有高興歡喜地陪伴孩子朗誦五篇課文，和他一起練習空中寫筆順。最後分開前，我忍不住要在耳畔和孩子分享，媽媽覺得考試順利的關鍵在於：恭敬老師，感恩老師，多想想如何幫老師做事，如何幫助同學學習。

看著孩子聽到集合時，馬上「慢慢地開始收書包」，我沒有像以前一樣催促他或幫他收，只有用欣賞的眼神，面帶微笑地看著他收拾。他揹起書包，拿起外套，開心地和我道別。原來分開也可以很溫馨、很高興，因為透過這次的機會，我更加堅信我們母子雖然在不同地方學習，但是只要我很認真依著師長的教導，突破自己生命中的困難或局限，就是給孩子最大的學習幫助。我發願回家後，要認真誦經、持咒，孝順父母、婆婆，認真聽《菩提道次第廣論》，面對境界時練習身口意不造惡，累積最純淨的福德，送給孩子們和老師們，希望我們一起成為師父期許的「最幸福、最了不起的一群人」，哪怕眼前我不懂這句話的意義，但將來一定會懂的！

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