我就讀建教合作餐飲科，生活非常充實。學校常有一些班際比賽，畫圖、演講、餐飲……等，性質非常多元。在推選參賽選手時，同學們常常直接指名我作為班級代表出去比賽。但其實參加這些比賽，要花非常多的時間準備，我自己又有許多檢定及證照考試，所以，我也感受到沉重的壓力。

但在福智青少年班學習時，老師常教我們遇到困難或問題時，不要退縮，要好好思惟，也常提醒我們凡事要觀功念恩，還有要時時刻刻造善業，所以我想「同學們讓我有機會練習，不是很好嗎？我可以增加承擔心，又可以累積參賽經驗，且可以幫助我生命成長，是能力培養的推動力量。」又想到「承擔班際比賽，為班上爭取榮譽，不也是造善業的一種方式嗎？」換個角度思考後，就比較不會感到太大的沉重與負擔。

除此之外，班際比賽項目，我不是每項都很拿手，經過幾番思考和評估之後，我把我不太擅長的部分，例如演講比賽，跟導師反應，看老師能不能找到更適合的同學代表比賽，增加班級競賽獲勝的機會。後來老師選出另一位同學參賽，也讓我學習到，適時將困難提出，才有解決問題的可能。

我陸續參加了許多比賽，某次班際畫圖比賽時，參賽時間和證照檢定考試日期很緊密，我開始思考，要如何分配自己的參賽畫圖及考證照練習時間。於是在畫圖比賽前，我把某幾天練習做菜的時間暫停，專心努力準備畫圖比賽，並聽從指導老師的教導，把它做到最好。

另一方面證照檢定的練習，則是在實習課中，專注學習餐飲證照中的每個細節，希望達到熟練及無誤的狀態，並且利用休假日，到一位福智學員開的餐飲店，實際跟專業廚師學習，實地訓練。因時間與機會都難得，所以每次練習當下，我會更專心致力於做好當下的每一件事情。

也因有學習的目標，我更懂得好好把握時間。記得青少年班老師常說，把握不住的時間叫「流水」，把握得住的時間叫「黃金」，在班際比賽與課業壓力中，我學到如何做好「時間管理」，不再像以前一樣，為所欲為，無形中浪費許多寶貴時間。

現在我常會感覺，因為同學的承讓，我才能有承擔班際比賽的機會，讓我在學校的生活過得更充實精彩，及擁有多元的學習體驗。因為青少年班老師常提醒我要做善行，我才進而願意承擔比賽，最後還發現，每次完成比賽後，我所做出來的成果，都比我當初所想的還要更好。

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