通常校園中若是看到虎頭蜂窩，為了孩童安全，一定請專家來拆走。我私下去了解——被拆走的蜂窩是如何處理？才知道那些虎頭蜂不是被拿到深山放生，而是被泡成藥酒，成了人們的杯中物！

身為生命教育的老師，我應該如何保護學生的安全，又保護虎頭蜂的生命……

福智高中的校園，上學期（約10月份）發現一個虎頭蜂窩，被發現時已經不小，請人來評估，判斷這個蜂窩應該存在有兩個多月，約有一千隻虎頭蜂。

我先把蜂窩區域圍出安全範圍，繫上黃色警告標誌，不讓學生靠近。再去請教學校生物老師，了解虎頭蜂的種類和習性，進一步鑑定出校園的這窩虎頭蜂屬黃腰虎頭蜂，不會主動攻擊人，而且有一個特性——大多數工蜂無法過冬，只有少數工蜂和蜂后留下來重覓新地築巢，約在11月份就會解體了。離發現只剩1-2個月的時間。

我們會對某物懼怕，大多來自於對該物的不認識，我想高中生已經可以管好自己的行為，若是認識虎頭蜂的特性，也許可以保住這些虎頭蜂生命，直到他們自然死亡，可以避免殺生又可保護學生安全。所以邀請生物老師在朝會介紹虎頭蜂的特性，也提出安全注意事項，而且虎頭蜂已經在校園存在兩個月，只要有心保護牠們，大家遠離蜂窩，應該可以和平共存，再經過一兩個月後，即可拆下空蜂巢。

很高興，同學們願意配合，繞道而行，我也隨時觀察蜂窩的增大情形，因為是第一次實行「人蜂和平共存」，心中難免忐忑。

12月上旬我觀察已經沒有虎頭蜂進出，確認蜂群已經解體後，終於把蜂窩拆下來，在朝會時又更深入介紹虎頭蜂的建築能力，也把留在巢中的死蜂一併提供學生做近距離觀察認識。

能保護孩子安全，又避免殺害一千多條生命，是我最高興的事。

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